- Еммануил, объясни поэтапные шаги, изменяющие систему восприятия отдельно взятого человека, или, другими словами, что может послужить достижению высших состояний сознания согласно методологии твоей Школы? 
- Известно, что жизнь в сообществе феноменов можно изменить, лишь изменив восприятие картины мира в собственном (микрокосмическом) сознании. Для этого в городе Сумы (Украина) создана Школа брахманов. По системе школы I-ая часть обучения посвящена изучению работы головного мозга с целью сознательной остановки ментальной флуктуации. При этом используются ведические психотехнологии Йоги Патанджали по системе, выведенной на физический план через Учителя Гуру Дэва его учеником Махариши Махеш Йоги. С помощью этих технологий мы добиваемся космического состояния сознания адепта в течение трёх месяцев ежедневной целенаправленной работы. Две первых инициации желающий может пройти в любом месте земного шара, связавшись с одним из учителей Трансценден тальной медитации по системе Махариши Махеш Йоги в любом из филиалов Ведического Университета Полного Знания Махариши. К счастью, это движение на сегодняшний день достаточно развито во всём мире. Исследования учёных Международного Университета Полного Знания Махариши являются научно обоснованным фундаментом созданной мною системы мега-проекта "Событийный реактор". Ведические технологии Махариши и вся работа с мозгом являются лишь подготовительным этапом к раскрытию духовного восприятия ученика Школы брахманов. После освоения "полётного блока" по системе Махариши подготовленному ученику предлагается программа по раскрытию сердечного центра с помощью Маха-мантры Школы брахманов и введение в очищенный ведическими технология ми Махариши мозг-компьютер программы библейского кода. Следующее за этим уровнем дальнейшее описание Божественного состояния сознания не поддаётся выражению ни в вербальном, ни в стенографическом варианте. Вся вышеизложенная информация есть лишь примитивное описание процесса раскрытия энергосистемы ученика Школы. А в общем всё проходит согласно энергетической передаче - инициации от учителя к ученику на индивидуальном, понятном ученику языке.
 - Еммануил, почему Ведическая Технология Махариши, много лет используемая во всём мире не ведёт к достижению состояния сознания, позволяющего физической природе человека обрести бессмертие? 
- Учёные, привлечённые к исследовательской работе Йогом Махариши, сделали сенсационные открытия, доказывающие, что все органы и системы физиологии соответствуют и несут в себе качества Вед и Ведической науки о человеке. Вся структура физиологии действительно зашифрована в Ведах. Но у Создателя для всех существ, населяющих нашу планету, есть глобальный план развития человечества до образа и подобия Божьего. Это библейский код Авраама, и только посвящённый в этот библейский код, знающий его и активно участвующий в исполнении обетований, вложенных духом в слова пророков, может "кредитоваться" духовной силой свыше для работы по исполнению библейских пророчеств в реальной жизни. Поэтому Знание Вед и занятия Ведическими технологиями не является полноценным руководством и не несёт достаточную энергетическую силу для достижения результата обретения световой природы (тело Христа). Тайна достижения световой природы путём алхимической трансформации раскрыта в новозаветном обетовании: "Говорю вам тайну: не все мы умрём, но все изменимся" (I Кор.15.51). "Когда же тленное сие облечётся в нетление и смертное сие облечётся в бессмертие, тогда сбудется слово написанное: "поглощена смерть победою"(I Кор.15.54). Поэтому только синтез восточных - Ведических и западных - новозав етных технологий дают магический результат, это суть мега-проекта "Событийный реактор".
 - Еммануил, каким из описанных тобой состояний сознания ты обладаешь на сегодняшний день?
 - Смысл новозаветного обетования - говорение на иных языках - не заключается в тарабарщине, воспроизводи мой протестантскими проповедниками, а в потенциаль ной возможности "ловца человеков" работать в состоянии сознания собеседника, изъясняясь на его наречии - языке. Поэтому состояние сознания видящего не может быть жёстко установлено, его вибрационная природа подстраивается под ритм энергосистемы любого собеседника, в ходе общения повышая вибрационную частоту своей энергосистемы - ауры до тех пор, пока физиология собеседника безболезненно проходит этапы адаптации к новому режиму вибрационной структуры поля. Высшие состояния сознания недоступны для индивидуум ов, за исключением случаев аффекта и искусственно созданной энерговибрационной среды, структура поля которой позволяет удерживать эти состояния сознания. Лично мне доступно любое состояние сознания, согласно Ведической классификации, кроме сознания Единства. Это состояние сознания достижимо лишь в энергетическом поле группы единомышленников, готовых достичь этого уровня. В настоящее время я занят тестированием участников группы и поиском источни ков финансирования мега-проекта "Событийный реактор".
 - Какие ещё методики используются учениками твоей Школы в процессе обучения? 
- Качество духа моей Школы - это способность легко подобрать с помощью медитативных технологий индивидуальный ключ к душе ищущего, дабы пробудить в этой душе неиссякаемый источник света, текущий в жизнь вечную. Образно говоря, от одной могут загореться миллионы свечей, при этом от первой свечи не убудет, но стихия огня многократно возрастёт. Поэтому к каждому ученику применяется сугубо индивидуальный подход. Но коллективное сознание группы учеников, растворяя в себе душу вновь прибывшего, самопроизвольно структурирует на уровне подсознательных процессов, наполняя её всеми качествами, присущими коллективному сознанию Школы. Этот процесс можно сравнить с каплей пресной воды, упавшей в океан, где пресная капля, вливаясь, приобретает качества океана, становясь самим океаном. В истинно духовных Школах нет методик, так как с учеником работает духовная иерархия развоплощённых сущностей. Задача учителя - лишь создать для этого необходимые условия, подготовить благоприятную почву. Людям, использующим технологии нашей Школы, мы не даём знаний, ученики сами открывают их в себе. 
- Какие требования предъявляются человеку, желающему стать учеником Школы? 
- Учеником Школы может стать любой, искренне стремящийся к открытию в себе источника истины, независимо от возраста, цвета кожи, вероисповедания и занимаемой должности. - Еммануил, вырази основные критерии учения твоей Школы. - Критерии и цели моей Школы наиболее полно выражены в публикации под названием "Школа Брахманов"